大学新生怎样适应新环境(大学新生如何适应大学新生活)
高考结束后，所有努力奋斗的大学生都带着理想、希望和信心走进了大学的殿堂。
但是，面对新的生活环境，新的教学方式，新的学习方式，他们感到极度的不适应，有的哭，有的想家，有的甚至想退学。
这是一种正常的心理反映，但如果忽视这种反映，任其盲目蔓延，就会影响大学生的学习和生活，甚至引发心理问题。
新生适应不良的调整需要多方努力。
限于篇幅，在此，要求从大一新生自身做起，充分挖掘自身潜力，发挥主观能动性，努力更快更好地调整心态。
俗话说“人贵有自知之明”，说明人要正确认识自己并不容易，也就是人对自己的认识往往是有偏差的。
大学生首先要了解自己，分析自己的优势和劣势，摆正自己的位置，在此基础上确定自己的目标。
有人以为到了大学就大功告成了，考试只要求60分；有些人开始放纵自己，追求“中学失去的快乐”:没有理想，没有目标，不认真学习，沉迷于无聊的活动。
这些人直到高三才醒悟，但后悔已经来不及了。
从这个角度来说，大一新生建立长期和短期目标是非常必要的。
老师要引导大一新生树立正确的、切实可行的目标。
有同学说，我大学期间，有一个很明确的目标，那就是找个女朋友。
但练习的结果是一次次的失败，所以痛苦和迷茫常常纠缠在一起。
也有同学说我高一就定了自考的目标，结果自考没考好，学校的课程经常重考。
从这个角度来说，大学生不仅要有目标，还要树立正确的、切实可行的目标。
学会学习。
大学学习不同于中学学习。
在学习目标上，从“努力升学”变成了“如何让自己成为优秀的高级人才”；在学习要求上，不再局限于“所有课程都得高分”，而是更多地考虑掌握专业知识和能力，培养先进全面的素质；在学习自主性方面，中学生主要依靠老师安排学习活动，自主性很小，而大学生主要依靠自己安排学习活动，自主学习范围广；从学的内容来看，中学少，浅，大学多，深；从学习方法上看，中学生自习时间少，大学生自习时间多；从思维方法来看，中学生多表现为对知识的模仿、记忆和一般理解，而大学生的创造性学习更多，理解更深。
大学生应该如何学习？在我看来，最起码要上课认真听讲，认真做笔记，按时保质完成老师布置的作业。
另外，要有计划、有系统地阅读课外专业书籍，学会创造性地学习，提出自己的见解和看法，学会写论文，甚至在高年级形成一定的研究方向。
学会与人良好沟通是大学生提高学习效率、提升自我意识和心理保健的需要。
所以，大学生要学会与人交流。
大学生在交际中应坚持真诚、宽容、平等的原则，掌握交际技巧。
心理学研究表明，每个人都想被别人称赞，又害怕被别人指责。
所以，在交往中不要总是批评和指责别人，而是真诚地赞美和欣赏别人。
如果一定要批评别人，那就先表扬后批评或者巧妙地暗示对方注意自己的错误。
和别人说话的时候，要善于倾听别人的发言，因为倾听本身就相当于告诉对方，你是一个值得尊敬的人，是一个值得我听你说话的人。
这种对他人的尊重，无形中会满足对方对自尊的需求，赢得对方好感，加深感情。
大学生也要把握好交往的度 人际交往中的“度”，是指维持良好的人际关系需要把握的方向、深度和广度。
俗话说:近墨者黑，近墨者黑。
大学生交友一定要有原则，谁该深度交友，谁该浅度交友，谁该拒绝交友，做到心中有数。
大学生交友的广度也要适度 圈子太窄，疏远了可以结交的好朋友，阻碍了正常的交流；如果范围太大，会分散精力，影响学习。