大学生不正常的心理现象(正视大学生心理不成熟现象论文)
■清华大学现在的大学生年龄大多在18-25岁之间，处于青春期后期，是从青春向成年过渡的阶段，也是心理断奶的关键期。
心理断奶是指个体脱离父母和家庭的监护，成为独立的个体，建立自己独立的心理世界。
他们的智力发展达到了顶峰，但缺乏识别能力，心理上不成熟。
在这个年龄段，他们的抽象逻辑思维能力占优势，他们积极主动，精力充沛，思维敏捷，善于独立思考，敢于标新立异，有强烈的自我表现欲望和顽强的探索精神。
但他们毕竟缺乏社会实践，思想容易脱离实际，有时会走极端，表现出一定程度的片面性和盲目性。
他们往往不辨是非，容易受错误思想的影响，缺乏辨别能力。
心理上的不成熟，导致很多学生对待自己的态度不正确，难以适应环境的变化。
很多学生把大学生活理想化，给自己设计了很多目标，但是缺乏足够的思想准备，使得思想和现实反差强烈，厌学情绪随之而来。
原本认为自己很优秀的同学，很快就觉得自己中强中干，成绩和水平没有想象中那么优秀，自信心受到重创，产生了自卑和焦虑。
一些学生甚至从自命不凡的巅峰跌落到自我怀疑的低谷，开始对过去引以为傲的学业感到厌倦或害怕。
大学生情感丰富而激烈，但冲动多变，自制力差。
进入大学后，由于身体成熟，精力旺盛，大学生活相对自由，他们有很多新的需求。
同时形成大学生的价值观。
随着现实生活中的矛盾和冲突，他们的需求往往得不到满足，价值取向往往摇摆不定，经验不足和年轻人的心理矛盾使他们的情绪异常强烈，往往会因为一点小事而激动，充满自豪感，或者抑郁悲观。
大学生的心理不成熟还表现在强烈的独立意识和明显的依赖心理的矛盾上，即要求独立但又存在依赖心理。
大学生脱离了父母的控制和高考的压力，青春期已经萌发的独立意识迅速复苏，自我意识增强。
但长期以来，由于教育导向的弊端，学生普遍缺乏自理能力和心理准备。
当他们在生活学习中遇到问题和困难时，往往首先想到家人，表现出更大的心理依赖，有的则采取逃避和抱怨的态度，严重的甚至会自杀。
他们正处于心理由不成熟向成熟发展的过程中，缺乏生活的艰辛，性格比较脆弱，容易出现自我中心、功利意识和知行偏差。
大学生往往有要求独立而没有独立行动的想法。
他们还无法完全靠自己处理一系列复杂的现实问题，还处于依赖家庭和学校的状态。
这种情况主要是他们经济独立造成的。
同时，中国的家庭文化传统也习惯于对尚未工作的大学生给予全面的照顾。
因此，大学生一方面有强烈的独立意识，另一方面又有显著的依赖行为。
就当代大学生的思想状况而言，普遍认为他们的主流是好的，但也存在明显的不足，主要表现在追求自我实现，而自我中心、缺乏责任感、为自己主观、为他人客观极为明显，功利主义严重 这些问题在很大程度上与他们的心理不成熟密切相关。
这就需要教育工作者把握学生的心理特点，提供及时有效的心理健康教育和服务。