这是大脑自带的“超智能”功能造就的结果。
随着婴儿长大，他们开始尝试着对这个世界形成自己的认知，神经元细胞开始“牵手”了，但是因为没有经验，大量敏感的细胞只能形成杂乱的连接，这就是婴儿眼中的世界和大人眼中世界不同的原因。
就比如我们正因他们第一次喊出“爸爸妈妈”而兴奋不已的时候，他们脑内想的可能是刚刚咬过的奶嘴，之所以想着奶嘴却喊“爸爸妈妈”，可能只是因为这两个词的发音比较简单而已。
这一时期虽然已经产生了很多记忆，但是婴儿的大脑却并不能有效的利用它们，多数时候大人与婴儿之间就无法做到有效的信息传递。
想要形成有效的记忆库，产生有逻辑性的思维，最基础的就是需要形成“自我意识”，即了解自己是存在的，且是独立于世界存在的，知道“我”与他人的区别，知道“我”在与他人关系中产生的制约和影响等等。
只有拥有了自我意识，人才能意识到事物间的关系，如因果、矛盾、转化、依存、对立、主次等等。有了这些认识，才能形成连续完整的记忆。
根据加拿大某大学实验室的研究表明，婴童至少要长到18个月时才能形成自我意识。
他们当时开发了一个购物车实验，即准备一辆玩具购物车，在购物车后轮用绳子拴上一块够站一个孩子的布，随后将购物车放在距离孩子母亲几米外的位置，把参与实验的孩子依次放到拴着的布上，看看这些孩子会怎样把购物车推倒母亲面前。结果显示，几个未满18个月的孩子都失败了，他们只知道站在布上一个劲地推购物车，但是完全没有发现是因为自己的体重压住了脚下的布，从而阻碍了购物车的前进；有的孩子发现了布拴住了车，但是没有意识到终极原因是因为自己站在布上。
其他超过18个月的孩子，很快发现了本质的问题，纷纷走下垫布，走到侧面或是前面将购物车推向母亲。
这就说明不满18个月的孩子基本没有自我意识，不了解自己的存在也是使事物发生改变的原因。由此可见，在自我意识形成以前，也就是满18个月以前，婴儿们是无法形成有效记忆的，这段时间的记忆零碎且庞杂，因此几乎无法在之后被想起来。
拥有了自我意识的婴儿，大脑也并没有停止改变。这时对世界开始产生认知的我们，在对事物本身及其关系有了新的认识之后，这部分记忆就会“覆盖”掉原本的记忆。
并且，根据前面提过的“逆向遮蔽”原理，已知的事物会被大脑快速的反复认知，因此常常能接触到的事物，或是面对它们时产生的思维逻辑，就会因为神经元的重复传递而被记的更牢，其他那些长时间不用的突触就会被大脑“自动清除”掉，以此来增加大脑的工作效率。这时，嘴里喊着“妈妈”的孩子，脑袋里想的也是妈妈了，那一套神奇的“婴儿世界观”会被替代为真实的世界观，也就是我们所说的孩子开始“懂事”了。
这个认识的过程也是大脑给各类信息重新编码、“贴标签”的过程。同样的被贴上标签的记忆就有机会成为长久记忆，在之后回忆的过程中可以按照新的解码方式将其提取出来，那些停留在“婴儿世界观”里的记忆就会因为“格式不符”，而难以再被调取，继而逐渐变得难以想起。