一、观察图画，了解内容。
二、展开想象，写话。
1. 引导孩子从风筝上看出什么？
(一)看画面，说说风筝是什么？有什么颜色？
2. 想一想，你还能从图中知道什么？
3. 发挥想象力，说一说，放风筝时，你会怎么做？
三、交流。
四、作业。
1. 抄写生字词。
2. 看图写话。
3. 课外阅读。
【评语】
这是一篇不错的看图写话。
小学生的思维是形象性的，所以，在写作中，要尽量运用具体形象的语言，这样，才能更好地表达出自己的想法。
【一年级看图写话的指导】
一年级学生刚刚接触作文，他们往往不知道如何下笔。
因此，教师在教给他们一些基本的写作方法后，就要开始进行一些具体的训练。
比如，让他们学会用语言把看到的事物描述出来，并要求他们在习作之前，先观察一下周围的事物，然后想一想，再把它记下来。
当然，这并不是一件容易的事，需要反复练习，才能养成良好的习惯。
1、仔细观察，积累素材
“没有规矩不成方圆“。
只有让学生养成认真观察的好习惯，才能使他们的习作言之有物。
平时，教师可以经常组织学生到公园里或田野里去散步，或者带他们去郊外游玩。
当他们看到美丽的景色时，就鼓励他们及时地把看到的景象画下来，或者拍下来。
同时，还可以让孩子们把平时自己收集的树叶、花瓣等东西，拿到学校来，让大家一起欣赏，并说出它们各自的特点。
另外，还可以利用班队课的时间，开展各种活动，如讲故事比赛，朗诵比赛，猜谜语等等。
在这些活动中，也可以让孩子们边玩边学，既开阔了眼界，又锻炼了能力。
久而久之，这些活动就会成为孩子们的宝贵财富。
到了作文的时候，就可以信手拈来，为习作增添光彩，从而提高他们的习作的兴趣。
2、勤于动笔，乐于表达
俗话说得好：“好记性不如烂笔头“。
对于小学生来说，要想写好文章，除了要多读书以外，还必须多练。
因为，只有通过不断地练习，才能提高孩子的写作水平，写出更好的作品。
为此，教师应该经常布置一些小作文，让孩子每天坚持练习。
比如，可以让孩子们把自己看到的，听到的，想到的，以及做过的有意义的事情记录下来；还可以让他们把自己的想法，自己的感受，自己的收获，自己的进步，都一一地表达出来。
这样，既可以培养孩子的口头表达能力，又可以增强孩子的自信心，激发他们的求知欲。
总之，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够收到很好的效果。