学校心理健康教育的规范伦理和督导(心理健康教育检查督导制度)
每年高考临近，考生压力与日俱增。
在压力下形成焦虑、易怒等不良情绪。
部分中学生因自卑产生强迫症和抑郁症，逆反心理导致情绪化心态和异常心理宣泄，厌学导致学习障碍、学习焦虑和考试综合症，孤独感导致频繁交往焦虑和早恋行为，网瘾导致各种心理问题综合症...针对上述现象，省人大代表、福州高级中学教师陈杰生于2009年初提交了一份关于福建省高中开设心理咨询课程的提案。
近日，记者就此展开了调查。
现状:心理问题频发小廖是09年高考的理科生。
大二的时候，他参加了省考。
考试一结束，他就扔掉了所有的政治和历史书籍。
“我放心了，我再也不用看这些书了。
”小廖说道。
从教20多年的陈杰生认为，这些行为是一种心理宣泄。
有些同学甚至因为不能及时发泄而出现极端行为。
记者调查采访后发现，很多学生把课本扔掉，卖掉，有的甚至烧了。
还有的选择狂欢等形式释放高考后积累的压力。
据悉，杭州近日发布了一组关于中小学生心理问题的调查数据。
结果显示，小学生心理行为问题发生率为10%-25%，中学生心理行为问题检出率为13.39%-38.36%。
如此高的破案率不能不引起社会的关注。
福建省妇联婚姻家庭指导中心辅导员黄林娟告诉记者，每年高考前，都是考生前来咨询心理问题的高峰期。
有的同学因为考试成绩不好受到严重打击，一蹶不振，甚至不去上课，封闭自己。
针对中学生的心理问题，教育部门很早就开始重视，着手建立相关的干预措施。
很多学校设置了德育课和心理咨询老师，有的学校还设立了心理咨询室。
然而，这些干预措施的实际效果并不令人满意。
在福州一中任教的张老师告诉记者，学校设立了心理咨询室，但很少有学生去咨询。
她说，现在的中学生一旦出现心理问题，一个明显的表现就是不愿意和老师、家长沟通。
因为拒绝交流，自然远离咨询室。
“他们更喜欢与同龄人交流，而不是求助于心理咨询师。
”她说。
陈杰生在建议中指出，由于现行新课标没有要求开设心理课程，高中(部分与学前教育相关的职业高中除外)此前开设的心理课程已经停止，所有学校的心理咨询室形同虚设。
“目前中学生的心理问题不容小觑。
尤其是高中生的心理健康问题日益成为困扰高中教学的重要因素。
”陈杰生说道。
建议:开设辅导课根据多年的教学经验，陈杰生认为，高中生心理问题产生的原因比较复杂，其中生理和心理发展不平衡导致的矛盾和冲突更为明显。
生理上的成年和心理上的幼稚的矛盾，是现阶段学生心理问题频发的根源。
“父母希望自己的孩子成功，希望自己的女儿成功的不正确的教养方式也造成了学生的心理问题。
陈杰生说，从家庭环境来看，高三学生大多是独生子女。
在父母的呵护下，渴望独立和对家庭的依赖之间的矛盾，给学生造成了过大的心理压力和负担，抗挫折和适应社会的能力较差。
此外，从学校的角度来说，不科学的学业评价标准造成升学负担和压力过大，也是导致学生心理出现问题的重要原因。
社会对人口素质的要求越来越高，人才评价价值观念的变化加剧了学习与深造的竞争，也给高中生带来了越来越大的心理压力。
在现有学制和考试制度无法改变的前提下，陈杰生认为，学校开设心理咨询课程，帮助有心理问题的学生，是必要的，也是义不容辞的。
他建议心理咨询课程每周至少保证一节课。
通过心理咨询课堂活动，让学生掌握心理咨询的常识和自我咨询的方法。
心理辅导课是纯活动课，通过游戏、心理问题小测验等课堂活动帮助学生。
也就是说，学生每周要有一节课可以放松，一节课可以玩游戏，一节课可以开心，一节课可以消遣，然后轻松愉快地进入下一部分的学习。
解决问题的长效机制陈杰生建议在张老师的课堂上开始实验。
作为班主任，张老师每周开一次班会，每次都有不同的主题。
有时候说学习方法，有时候说如何感恩，有时候分析自己的优缺点。
这样的班会很受欢迎。
但张老师认为，现在的班会，老师还是从自己的角度考虑教学因素。
而且班主任一般都不是心理学专业的，所以上了这样的课后效果非常有限。
她说，开设专门的心理咨询课程是非常必要的。
同时，教四五十个学生，讲方法，分析问题，比一个心理咨询室强多了。
心理辅导课主要是让学生正确面对自己的心理问题，让他们知道有这样的问题是很常见的，只要有正确的态度和方法，就不是什么大问题。
黄琳娟说，学生学会自我意识很重要。
学会在压力面前放松不是一天两天的事。
需要一定时间练习，所以考试前不能开始工作。
开设心理咨询课程是一种预防，预防比治疗更有意义。
此外，她建议心理咨询课程不要采用统一的标准，不同的学校、不同的学生要给予不同的指导。
比如，对于一些重点中学的学生，要培养他们正确面对竞争的心态，对于一些普通中学生，要加强对他们职业评价的引导。
对此，福建省教育厅表示，下一阶段，福建省将加大对中学开设心理健康教育课程的监管力度，重点加强心理健康教育师资队伍建设。
同时，参照厦门，福建省中小学按照1:1000的师生比例配备专职心理健康教育教师。
各地学校配备的专职心理健康教育教师只能持证上岗。
到2012年，1000人以上的学校至少有1名教师取得国家心理咨询师资格证。